Tomando como ponto de partida as definições de alfabetização, letramento e letramento digital, que explicam o processo de aprendizagem da leitura e da escrita. O presente trabalho discute o desenvolvimento e a aprendizagem de uma criança com paralisia cerebral quadriplégica, sua relação com a tecnologia e o uso do computador como ferramenta de sua inclusão escolar. As situações apresentadas demonstram, principalmente, que o letramento digital adquirido por essa criança é resultado de interações com o meio, necessidade de aprendizagem e inclusão escolar.

Fonoaudióloga, Especialista em Alfabetização/UEMG, Mestre em Linguística/ UFMG, Doutoranda em Linguagem e Tecnologia/UFMG. Atualmente atua com atendimento de crianças com necessidades especiais de educação -inclusão e uso de tecnologia assistiva.